<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Olvasnivalók | Solution Focus Egyesület</title>
	<atom:link href="https://sfegyesulet.org/category/olvasnivalok/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://sfegyesulet.org</link>
	<description>Solution Focus Megoldásközpontú Egyesület</description>
	<lastBuildDate>Fri, 19 Jan 2024 10:43:32 +0000</lastBuildDate>
	<language>hu</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2021/10/sfe-logo.svg</url>
	<title>Olvasnivalók | Solution Focus Egyesület</title>
	<link>https://sfegyesulet.org</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">245498108</site>	<item>
		<title>Az év gyöngyszemei</title>
		<link>https://sfegyesulet.org/az-ev-gyongyszemei/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[sf-editor3]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Jan 2024 10:43:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Olvasnivalók]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://sfegyesulet.org/?p=1797</guid>

					<description><![CDATA[Szerző: Hankovszky Katalin (2023 december)

Bár a megoldásközpontú megközelítést arra fejlesztették ki, hogy elakadt, kihívást jelentő helyzeteken túljuthasson valaki, ma már széles körben alkalmazzák a kívánt irányba történő könnyebb előrelépés, egy jobb élet támogatásához is.

Ez célirányos és jótékony alkalmazásokat eredményez: az egyik ilyen alkalmazás az, hogy az év végén egy különleges visszatekintést csinálunk, és erre másokat is meghívunk. Vond be a kollégákat vagy a családtagjaidat egy beszélgetésbe az elmúlt év gyöngyszemeiről.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><em>Szerző: Hankovszky Katalin (2023 december)</em></p>
<p>Bár a megoldásközpontú megközelítést arra fejlesztették ki, hogy elakadt, kihívást jelentő helyzeteken túljuthasson valaki, ma már széles körben alkalmazzák a kívánt irányba történő könnyebb előrelépés, egy jobb élet támogatásához is.</p>
<p>Ez célirányos és jótékony alkalmazásokat eredményez: az egyik ilyen alkalmazás az, hogy az év végén egy különleges visszatekintést csinálunk, és erre másokat is meghívunk. Vond be a kollégákat vagy a családtagjaidat egy beszélgetésbe az elmúlt év gyöngyszemeiről.</p>
<p>Miután az nla-Svájc – a svájci megoldásfókuszú egyesület- által szervezett networking rendezvényen kipróbáltuk, ebben a cikkben bemutatjuk, hogyan lehet egy ilyen beszélgetést elindítani, levezetni és esetleg előkészíteni is.</p>
<p><strong><em>Tipp 1:</em></strong> Csináld a saját módszereddel! Ha van egy jó ötleted, hogyan kérdezz meg másokat arról, hogy mi adott nekik örömet, elégedettséget, a &#8222;jó úton járás&#8221; érzését ebben az évben, csak tedd meg!</p>
<p><strong><em>Tipp 2:</em></strong> Különben ezek az ötletek hasznosak lehetnek. <strong>A kerethez:</strong></p>
<p><img fetchpriority="high" decoding="async" class="alignnone size-full wp-image-1799" src="https://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2024/01/frame-within-a-frame-1180x559-1.jpg" alt="" width="1180" height="559" srcset="https://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2024/01/frame-within-a-frame-1180x559-1.jpg 1180w, https://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2024/01/frame-within-a-frame-1180x559-1-980x464.jpg 980w, https://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2024/01/frame-within-a-frame-1180x559-1-480x227.jpg 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) 1180px, 100vw" /></p>
<p>A te szerepedben&#8230; családtagként, vezetőként, szomszédként, csapattagként&#8230; javasolhatod, hogy töltsünk el egy kis időt azzal, hogy visszatekintünk az elmúlt évre, és jó pillanatokat osztunk meg egymással belőle.</p>
<p><strong>A kontextus:</strong> attól függően, hogy mi köt össze benneteket, azt mondhatod: <em>Mi történt a családunkban / ebben a munkaévben / itt a környékünkön / velünk, mint csapattal&#8230;</em></p>
<p><strong>Az egyéni nézőpont: </strong><em>…a te szempontodból, szerinted,…</em></p>
<p><strong>Ami:</strong> <em>ami különösen megerősítő, szívesen felidézett pillanat. Igen, egy gyöngyszem.</em></p>
<p><strong>A többi:</strong> attól függően, hogy milyen benyomásod volt az elmúlt évről, hasznos lehet megmutatni, hogy tudod, hogy VÁLOGATNIUK kell, esetleg tovább keresgélniük, mert sok nem-gyöngy is történhetett. Szóval szánjanak rá időt, és utána osszák meg az év gyöngyszemeit.</p>
<p><strong><em>Tipp 3:</em></strong> Csere-bere</p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-full wp-image-1802" src="https://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2024/01/pearl-in-hand.jpg" alt="" width="1000" height="667" srcset="https://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2024/01/pearl-in-hand.jpg 1000w, https://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2024/01/pearl-in-hand-980x654.jpg 980w, https://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2024/01/pearl-in-hand-480x320.jpg 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) 1000px, 100vw" /></p>
<p>Egy kis gondolkodás után (mindenki kiválaszt egy gyöngyöt), mindenki megoszt egy-egy emléket. Ha 8-nál többen vagyunk, érdemes először véletlenszerű párokban vagy hármas csoportokban mesélni. Ezután újra összegyűlve mindenki szót kap, hogy megossza: mit hallottál örömmel a megosztás során?</p>
<p>És ennyi, lehet folytatni, amiért összegyűltetek: A találkozót, a családi ünnepséget, vagy bármilyt, aminek során ez a kis szituáció helyet kaphatott.</p>
<p><strong><em>Tipp 4:</em></strong> ha <strong>folytatni</strong> akarjátok</p>
<p>Talán több idő, vagy akár több öröm van abban, ha további gyöngyöket beszélhetünk meg. Ilyenkor hasznos lehet ez a kis ötlet.</p>
<p>Húzzuk meg ezt a két vonalat:</p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-full wp-image-1801" src="https://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2024/01/idovonal-gyongyszemek.jpg" alt="" width="891" height="636" srcset="https://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2024/01/idovonal-gyongyszemek.jpg 891w, https://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2024/01/idovonal-gyongyszemek-480x343.jpg 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) 891px, 100vw" /></p>
<p>Egy idővonalat az év elejétől máig és egy tengelyt a gyöngyszemeknek: mennyire voltak kiemelkedőek 😉. (Az alapötletet Lakatos Mátétól kaptam.)</p>
<p>Egy kis kikacsintással meghívunk mindenkit, hogy egy rövid csendes munkában jelöljön be rajta minél több gyöngyöt. Ehhez valószínűleg a saját éves naptárotokra van szükség&#8230; A tapasztalat azt mutatja, hogy 10 perc csendes idő a minimum, az akarattól/kedvtől függően hosszabb időt is lehet erre szánni.</p>
<p>Utána újra összejövünk, 8 fős vagy kisebb csoportokban például mindenki megoszthat egy-egy kedvenc pillanatot. Ha nagyobb a csoport, akkor összesorsolunk 2-3 embert egy-egy kis csoportba, és hagyjuk, hogy beszéljenek a kedvenc pillanataikról.  Utána kérdéseket tehetünk fel az élményről:</p>
<ul>
<li>Mi lepett meg kellemesen?</li>
<li>Mi volt olyan jó ebben az évben, amit szeretnél magaddal vinni az új évre</li>
</ul>
<p><strong><em>Tipp 5:</em></strong> Válaszd ki a megfelelő változatot</p>
<p>A csoporttól, területtől vagy közegtől függően lehet, hogy célszerűbb egy gyöngysort rajzolni,</p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-full wp-image-1800" src="https://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2024/01/gyongyfuzes-gyongyszemek.jpg" alt="" width="909" height="649" srcset="https://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2024/01/gyongyfuzes-gyongyszemek.jpg 909w, https://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2024/01/gyongyfuzes-gyongyszemek-480x343.jpg 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) 909px, 100vw" /></p>
<p>Vagy színes gyöngyöket fűzni fel, egyet-egyet minden kiválasztott pillanatra.</p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-full wp-image-1798" src="https://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2024/01/color-pearl.jpg" alt="" width="446" height="283" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><em>És még egy megjegyzés:</em></strong> ezek az elmúlt évvel kapcsolatos beszélgetések az év sikeres, jótékony pillanataira hívják fel a figyelmet. Ahogy az a megoldásközpontú munkában szokás. És nem is próbáljuk értékelni, evaluálni vagy teljes egészében megragadni az évet. Ehelyett a fontos, jótékony pillanatokra összpontosítunk és ünnepeljük azokat. Hogy a ragyogásuk még erősebbé válhasson.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">1797</post-id>	</item>
		<item>
		<title>A változásról való gondolkodásunk megváltoztatása</title>
		<link>https://sfegyesulet.org/1790-2/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[sf-editor3]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Jan 2024 10:29:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Olvasnivalók]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://sfegyesulet.org/?p=1790</guid>

					<description><![CDATA[Evan George: A változásról való gondolkodásunk megváltoztatása
(Fordította: Ostadal-Szederjei Ákos)

Mi történt a "változás" szóval?

Nemrég fejeztem be négy igazán élvezetes képzési napot Liverpoolban. Sok mindenen elmélkedtem a képzés után. Természetesen azon túl, hogy mennyire szeretem Liverpool városát, igazán az a kis "változás" szó volt, ami megfogott. Valójában arra a felismerésre jutottam, hogy mennyire kényelmetlenül érzem magam a szó hallatán. Ez a felismerés egy beszélgetés során fogalmazódott meg bennem.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p class="Default"><span style="font-size: 11.5pt;">Evan George</span></p>
<p class="Default"><span style="font-size: 11.5pt;">BRIEF: The Centre for Solution Focused Practice</span></p>
<p class="Default"><span style="font-size: 11.5pt;">Mi történt a &#8222;változás&#8221; szóval?</span></p>
<p class="Default" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Nemrég fejeztem be négy igazán élvezetes képzési napot Liverpoolban. Sok mindenen elmélkedtem a képzés után. Természetesen azon túl, hogy mennyire szeretem Liverpool városát, igazán az a kis &#8222;változás&#8221; szó volt, ami megfogott. Valójában arra a felismerésre jutottam, hogy mennyire kényelmetlenül érzem magam a szó hallatán. Ez a felismerés egy beszélgetés során fogalmazódott meg bennem.</p>
<p class="Default" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Arról beszélgettünk, hogy mit kérdezhetünk, amikor valaki nehezen tudja megválaszolni a &#8222;legjobb remény&#8221; kérdést. Az egyik csoport, nagyon helyénvalóan azt javasolta, hogy fogalmazzuk át a kérdést. Azon tűnődtem, hogy mit kérdezhetne. Az első gondolata a válaszadónak valami olyasmi volt, hogy &#8222;Mit szeretnél megváltoztatni?&#8221;. Azonnal tudtam, hogy ezt a kérdést én soha nem szeretném feltenni. Az első oka a bizonyosságomnak egyszerű volt. Ha megkérdezed, hogy &#8222;mit akarsz megváltoztatni?&#8221;, az elkerülhetetlenül arra készteti az ügyfelet, hogy egy problémára épülő választ adjon: &#8222;nos, az ő viselkedésüket akarom megváltoztatni&#8221;. A kérdés nem áll messze a &#8222;szóval, mi szél hozta ma ide?&#8221; kérdéstől, ami megint olyan kérdés, ami nagyjából garantálja a probléma alapú választ. A második okot nehezebb volt megfogalmazni. Egyszerűen nem használom a változás szót! Hát nem furcsa ez? Egy terapeuta (vagy counsellor vagy coach vagy konzulens), aki kényelmetlenül érzi magát a változás szó használatában. Elgondolkodtam, hogy mi is történik itt.</p>
<p class="Default" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Úgy tűnik számomra, hogy a megoldásfókuszú szakemberekként a változás gondolata egyre inkább háttérbe szorul. Nyilvánvaló, hogy a változás folyamatának a mechanikája már régen eltűnt; legalábbis a megközelítés BRIEF változatában biztosan. Nem kérdezzük jövőbe mutató stratégiai kérdéseket, mint &#8222;Hogyan fogjátok ezt csinálni?&#8221;. Mi a mechanikát magától értetődőnek vesszük és nyelvileg átugorva őket, arra a különbségre összpontosítunk, amit a változást eredményez. Ez bizonyos szempontból a „csodakérdés” továbbfejlődése. Az ügyfél felébred és a változás megtörtént. Számunkra nem érdekes meghívni az ügyfelet, hogy összpontosítson arra, hogy hogyan fog ez megtörténni, vagy mit kell tennie, hogy ez megtörténjen. Mi csupán arra kérjük az ügyfelet, hogy írja le a csodanapját, hogyan fogja tudni, hogy a csoda megtörtént. Feltűnt, hogy én is hajlamos vagyok valami hasonlót csinálni a skálázó kérdéssel. &#8222;Képzeld el, hogy egy ponttal feljebb mész a skálán, és a 4-es szinten találod magad&#8221; (például). &#8222;Honnan fogod tudni, hogy a 4-es szinten vagy?&#8221; Az embereket arra kérem, hogy a kérdéseimben &#8222;találják&#8221; magukat egy ponttal feljebb; a változás folyamata eltűnt. Nem arra hívjuk meg az ügyfelet, hogy érdekelje a leendő &#8222;hogyan&#8221;.</p>
<p class="Default" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Nos, a változás várható folyamatának eltűnése, amit bizonyos értelemben a megközelítés korai napjaira vezethető vissza (még akkor is, ha Steve de Shazer rendszeresen [és hangzatosan az én véleményem szerint] ragaszkodott ahhoz, hogy megkérdezze az ügyfelektől, hogy &#8222;és hogyan fogod ezt csinálni?&#8221;), ami egyre gyakrabban megfigyelhető, ahogyan sokan közülünk a megközelítést alkalmazzuk. Barátaink Elliott Connie és Adam Froerer kollégáinknak köszönhetjük, hogy megjelent a &#8222;verzió&#8221; szó ügyfelekkel folytatott beszélgetéseinkben. Például megkérdezhetjük, hogy: &#8222;képzeljük el, hogy holnap a magabiztos és optimista éned ébred fel -mi a legeslegelső dolog, amit észreveszel?” Ami engem érdekel a &#8222;változat&#8221; szóval kapcsolatban, az az, hogy a változás mindenféle értelmezésben eltűnik. A &#8222;magabiztos és optimista változatban&#8221; már ott van, lappang az ügyfél életében. Ez nem egy meg nem valósult lehetőség, amit az ügyfélnek kell a helyére tennie vagy megalkotnia. Ez valóban már ott van. Az ügyfelek felébredhetnek, hogy önmaguknak ezt a változatát élik. Ha az ügyfelek válaszolnak a kérdésre, hallgatólagosan elfogadják a feltevést.</p>
<p class="Default" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Ezt az apró, de véleményem szerint jelentős változtatást a gondolkodásmódunkban és abban, ahogyan mi a kérdéseinket felépítjük, BRIEFes Chris Iveson tisztánlátása hozta meg. Néhány évvel ezelőtt Chris megkérdőjelezte, hogy a változás a mi tevékenységünk központja. Ahogy Chris ellenjavaslatában mondta, perspektívákkal foglalkozunk. Meghívjuk ügyfeleinket, hogy nézzenek be az éltük árnyékba, és vegyék észre a kívánt jövő azon elemeit, amelyek már a helyükön vannak, csak eddig nem vették észre őket. Láthatatlanok és talán nem is láthatók. Amíg a fény olyan erősen ragyog a problémákra és nehézségekre, addig ügyfeleink életében azok kerülnek előtérbe, az első sorba. Minél fényesebb a fény, amely a problémákra világít, annál mélyebb az árnyék, amely elhomályosítja a meglévő eseteket és kivételeket. Ahogy belenézünk egy erős fénybe, a szemünk szinte szó szerint, nehezebben lát a túlsó oldalra, a homály mögé. A mindennapi életünkben úgy tűnik, hogy az érzékelésünk inkább úgy működik, mint a szemünk. Az embereknek tehát nem kell változtatniuk. Mi csupán arra hívjuk őket, hogy változtassanak tekintetük irányán. Ez tényleg nagy lépés akezdeti időkhöz képest, amikor Steve de Shazer azt hangsúlyozta, hogy a &#8222;jól megfogalmazott” és „működő&#8221; célok jellemzői, hogy az ügyfelek felismerik benne a &#8222;kemény munkájukat&#8221; (de Shazer, 1991, 112. o.). Még a &#8222;cél&#8221; szó is eltűnt! Hosszú utat tettünk meg a gondolkodásunkban.</p>
<p class="Default"><b>Referenciák:</b></p>
<p class="Default">de Shazer, S. (1991). Putting difference to work. New York: Norton.</p>
<p class="Default"><b>Eredeti szöveg:</b></p>
<p class="Default"><a href="https://doi.org/10.59874/001c.75079">https://doi.org/10.59874/001c.75079</a></p>
<p class="Default"><a href="https://journalsfp.org/article/75079">https://journalsfp.org/article/75079</a></p>
<p class="Default"><b>Fordította</b>:</p>
<p class="Default">Ostadal-Szederjei Ákos</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">1790</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Journal of Solution Focused Practice</title>
		<link>https://sfegyesulet.org/jsfp/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[X29hg34vqw54]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 24 Jan 2021 22:16:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Olvasnivalók]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://sfegyesulet.org/?p=1191</guid>

					<description><![CDATA[Tisztán a megoldásfókuszú munka tudományos kutatásának szentelt folyóirat a Journal of Solution Focused Practice, mely eredetlileg az ausztrál SF Egyesület lapjaként indult útjára és már akkoriban, papír alapú folyóiratként felkeltette a magyar egyesületi tagok figyelmét 🙂 Most -némi kihagyás után- új szerkesztőséggel és finanszírozással, nevében a &#8222;gyakorlat&#8221; és már nem a terápia szóval, ingyenessé tett [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Tisztán a megoldásfókuszú munka tudományos kutatásának szentelt folyóirat a <a href="https://www.solutionfocused.org.au/journal/about-the-journal">Journal of Solution Focused Practice</a>, mely eredetlileg az <a href="https://www.solutionfocused.org.au/">ausztrál SF Egyesület</a> lapjaként indult útjára és már akkoriban, papír alapú folyóiratként felkeltette a magyar egyesületi tagok figyelmét 🙂<br />
Most -némi kihagyás után- új szerkesztőséggel és finanszírozással, nevében a &#8222;gyakorlat&#8221; és már nem a terápia szóval, ingyenessé tett teljesen online megjelenésű folyóiratot olvashatunk.</p>
<p>És olvasunk is 🙂<br />
Az <a href="https://digitalscholarship.unlv.edu/journalsfp/">aktuális számban</a> nézelődve ezek a cikkek ragadták meg eddig valamelyikünk figyelmét:<br />
A <a href="https://digitalscholarship.unlv.edu/journalsfp/vol4/iss2/3/">felnőttek <strong>rezilienciájának</strong> megoldásfókuszú ökológiai modelljét</a> és azzal kapcsolatos kvantitatív kutatásukat L. Worsley és O. Hjemdal írták le &#8211; Tegyi Enikő pedig elolvasta és <a href="https://www.dropbox.com/s/0hozqv8i8edhr0r/Eniko_Resiliency_Worsley_Hjedmal.mp4?dl=0">összefoglalta nekünk magyarul</a>.</p>
<p><a href="https://digitalscholarship.unlv.edu/journalsfp/vol4/iss2/2/">Súlyos traumát túlélőkkel való (nem csak) terápiás munkáról John Henden írt cikket</a> és <a href="https://www.dropbox.com/s/j76g81di872atma/Arpi1_Trauma_Henden.mp4?dl=0">Bárnai Árpi ötperces</a> rövidséggel irányítja rá a figyelmünket a hasznára, majd <a href="https://www.dropbox.com/s/lcgj4ux9raotl6l/Arpi2_Trauma_Henden.mp4?dl=0">további részletekbe bocsátkozik</a>.<br />
Az <a href="http://blog.ebta.nu/">Európai Rövidterápiás Egyesület</a> által megjelentetett &#8222;<a href="https://www.bod.de/buchshop/theory-of-solution-focused-practice-peter-sundman-9783752614947">Theory of Solution-Focused Practice</a>&#8221; c. kötethez írt <a href="https://digitalscholarship.unlv.edu/journalsfp/vol4/iss2/11/">könyvkritikát Rayya Ghul</a>, melyet szintén <a href="https://www.dropbox.com/s/g7719utgeo4ipno/Eniko_EBTA_THEORY_GUHL.mp4?dl=0">Tegyi Enikő mutat be</a>.</p>
<p>Steve de Shazer teljes publikációs munkásságának (6 könyv, 75 cikk) és jónéhány személyes közlésnek a feldolgozásával arra vállalkozott Harry Korman, Peter de Jong és Sara Smock Jordan, hogy bemutassa <a href="https://digitalscholarship.unlv.edu/journalsfp/vol4/iss2/5/">Steve elméletalkotói munkáját</a>. Hatévnyi munkájuk van benne abban a gondosan meghivatkozott képben, melyet rajzolnak: 4 fázis, 6 axióma. Hankovszky Katinak <a href="https://www.dropbox.com/scl/fi/y5976tpvb5knciz1vis2s/Steve_elmelet.pptx?dl=0&amp;rlkey=lwiro0werqap66tvgr1v9ew62">25 dia</a> kellett, hogy valamennyire <a href="https://www.dropbox.com/s/43o5a7ls6cibsmo/Kati_Steveelmelet_Korman_deJong_Jordan.mp4?dl=0">újramesélje</a> magyarul.<br />
Reméljük, valahogyan hasznosak neked is ezek az anyagok. Ha ötleted támad, hogyan lehetne ez még jobb, szólj bármelyikünknek.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		<enclosure url="https://www.dropbox.com/s/0hozqv8i8edhr0r/Eniko_Resiliency_Worsley_Hjedmal.mp4?dl=0" length="0" type="" />
<enclosure url="https://www.dropbox.com/s/j76g81di872atma/Arpi1_Trauma_Henden.mp4?dl=0" length="0" type="" />
<enclosure url="https://www.dropbox.com/s/g7719utgeo4ipno/Eniko_EBTA_THEORY_GUHL.mp4?dl=0" length="0" type="" />
<enclosure url="https://www.dropbox.com/s/lcgj4ux9raotl6l/Arpi2_Trauma_Henden.mp4?dl=0" length="0" type="" />
<enclosure url="https://www.dropbox.com/s/43o5a7ls6cibsmo/Kati_Steveelmelet_Korman_deJong_Jordan.mp4?dl=0" length="0" type="" />

		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">1191</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Serdülők pozitív viselkedésének hatékony támogatása</title>
		<link>https://sfegyesulet.org/serdulok-pozitiv-viselkedesenek-hatekony-tamogatasa/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[X29hg34vqw54]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 21 Dec 2020 19:56:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Olvasnivalók]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://sfegyesulet.org/?p=1164</guid>

					<description><![CDATA[A hawaii-i oktatási minisztérium 2020 novemberében egy online előadást hirdetett meg, melyben Lorenn Walker és Mark Van Ryzin mutatták be kutatásaikat és szakmai tapasztalatukat:&#160; hogyan lehet hatékonyabban hozzájárulni ahhoz, hogy serdülők megerősödjenek konstruktív viselkedési mintáikban, egymástól ilyeneket sajátítsanak el és eközben iskolai előmenetelük is javuljon. Lorenn bűnelövetőkkel dolgozik és megoldásfókuszú resztoratív gyakorlatát vegyes összetételű peer [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><img loading="lazy" decoding="async" class="alignright size-thumbnail wp-image-1188" src="http://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2020/12/jesus-rodriguez-NcWNzEAD7Fs-unsplash-150x150.jpg" alt="" width="150" height="150"><span style="color: #000000;">A hawaii-i oktatási minisztérium 2020 novemberében</span> <a href="https://drive.google.com/file/d/1t4yrV6L88cQ9Py7cniUyt0gPHc0b3PLR/view?usp=sharing">egy online előadást hirdetett</a> <span style="color: #000000;">meg, melyben</span> <a href="http://lorennwalker.com/biography/">Lorenn Walker</a> <span style="color: #000000;">és Mark Van Ryzin mutatták be kutatásaikat és szakmai tapasztalatukat:&nbsp; hogyan lehet hatékonyabban hozzájárulni ahhoz, hogy serdülők megerősödjenek konstruktív viselkedési mintáikban, egymástól ilyeneket sajátítsanak el és eközben iskolai előmenetelük is javuljon. Lorenn bűnelövetőkkel dolgozik és megoldásfókuszú resztoratív gyakorlatát vegyes összetételű peer csoportok együttműködésével valósítja meg. Ez az integrációs módszer jelentős előnyöket mutat az elkövetők csoportjaival végzett érzékenyítő munkához képest.</span><span id="more-1164"></span><br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/1ZEyvrlhZgArS2aKig-NJpxfJxWLdCH1r/view?usp=sharing">Mark Van Ryzin beszámolójában</a> <span style="color: #000000;">az osztálytermi tanulás kooperatív formáját hasonlítja össze &#8222;szokásos&#8221; csoportfeladatok alkalmazásával. Megmutatja, hogy a kooperatív tanítás akkor különösen hatékony, ha a tanulók mindeközben arra vonatkozóan is oktatásban részesülnek, hogyan működjenek együtt: a tananyag elsajátítása közben szociális kompetenciáig célzott fejlesztése is zajlik. E folyamatok -a tanárok számára könnyebbséget jelentő- előszervezése lehetővé válik egy erre kifejlesztett</span> <a href="http://HTTP://PEERLEARNING.NET">tanulási plattform</a> s<span style="color: #000000;">egítségével.</span><br />
<span style="color: #000000;">A novemberi&nbsp; előadás körül komoly érdelődés mutatkozott az Egyesületben, Lehoczky Frigyes részt vett majd egy zoom interjú keretében összefoglalta nekünk</span> <a href="https://drive.google.com/file/d/174Rrrv2ITMR6pZU1g6deqEKh6b_jiAHt/view?usp=sharing">Lorenn Walker</a> <span style="color: #000000;">és</span> <a href="https://drive.google.com/file/d/1lPm4ljXaTc0XB-NEhp2bT5Tn-3IyJwxc/view?usp=sharing">Mark Van Ryzin</a> <span style="color: #000000;">előadását. Köszönjük!</span></p>
<h6><em>Hankovszky Katalin</em></h6>
]]></content:encoded>
					
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">1164</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Bizakodásbarométer kutatás</title>
		<link>https://sfegyesulet.org/bizakodasbarometer-kutatas/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[X29hg34vqw54]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 17 Jun 2020 23:08:57 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Olvasnivalók]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://sfegyesulet.org/?p=1109</guid>

					<description><![CDATA[A kutatást kettős céllal indítottuk el: az egyik célja az volt, hogy megismerjük, összegyűjtsük, elmondhassuk, hogy melyek azok a legjellemzőbb erőforrások és cselekedetek, amelyek ebben a váratlanul megváltozott helyzetben bizalmat, reményt keltenek a válaszadók körében és cselekedeteikben is megnyilvánulnak. A másik célja az volt, hogy a feltett kérdésekkel ráirányítsuk a figyelmet, a „beszélgetőpartnereink”, válaszadóink figyelmét [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p class="_04xlpA direction-ltr align-justify para-style-body" style="text-align: left;"><span class="JsGRdQ"><a href="http://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2020/06/bizakodas_banner.png"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-medium wp-image-1111 alignright" src="http://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2020/06/bizakodas_banner-300x91.png" alt="" width="300" height="91" /></a>A kutatást kettős céllal indítottuk el:<br />
az egyik célja az volt, hogy megismerjük, összegyűjtsük, elmondhassuk, hogy melyek azok a legjellemzőbb erőforrások és cselekedetek, amelyek ebben a váratlanul megváltozott helyzetben bizalmat, reményt keltenek a válaszadók körében és cselekedeteikben is megnyilvánulnak. </span><span id="more-1109"></span></p>
<p class="_04xlpA direction-ltr align-justify para-style-body" style="text-align: left;"><span class="JsGRdQ">A másik célja az volt, hogy a feltett kérdésekkel ráirányítsuk a figyelmet, a „beszélgetőpartnereink”, válaszadóink figyelmét arra, hogy mennyi minden ad okot a bizakodásra és milyen sokféle módja van annak, amit megtesznek, megtehetnek azért, hogy jobb hellyé tegyék a környezetüket, a világukat, a világunkat.</span></p>
<p class="_04xlpA direction-ltr align-justify para-style-body" style="text-align: left;"><span class="JsGRdQ">Kutatási időszak: 2020. május 3-10.</span></p>
<p class="_04xlpA direction-ltr align-justify para-style-body" style="text-align: left;"><span class="JsGRdQ">Kutatási kérdések: </span></p>
<ol>
<li class="_04xlpA direction-ltr align-justify para-style-body" style="text-align: left;"><span class="JsGRdQ">Miből merítesz bizakodást mostanában?</span></li>
<li class="_04xlpA direction-ltr align-justify para-style-body" style="text-align: left;"><span class="JsGRdQ">Milyen módokon járulsz hozzá ahhoz, hogy a világ(od) jobb hely legyen?</span></li>
</ol>
<p class="_04xlpA direction-ltr align-justify para-style-body" style="text-align: left;"><span class="JsGRdQ">Válaszok száma: 536</span></p>
<p class="_04xlpA direction-ltr align-justify para-style-body" style="text-align: left;"><span class="JsGRdQ">Nagyon szembetűnő az, hogy a bizakodást, az „erőt” a család, a szeretteink jelenléte biztosítja legtöbbünk számára, valamint a hit ereje, amelyben egyeseknél a vallásos hit, másoknál a magukból-, a képességeikből-, a belső erőforrásaikból származó hit, bizakodás ereje a meghatározó.</span></p>
<p class="_04xlpA direction-ltr align-justify para-style-body" style="text-align: left;"><span class="JsGRdQ">A cselekedeteinkben egyformán fontosak az embertársak irányába és a környezet felé megmutatkozó önzetlen és szolidáris magatartásformák, építő és támogató tettek, tevékenységek.</span></p>
<p class="_04xlpA direction-ltr align-justify para-style-body" style="text-align: left;"><span class="JsGRdQ">A közösségben és a segítőcselekedetetekben megmutatkozó erő nagyságára és megújuló képességére jó példa a következő, a Miből merítesz bizakodást mostanában? kérdésre adott válasz:</span></p>
<p class="_04xlpA direction-ltr align-justify para-style-body" style="text-align: left;"><span class="JsGRdQ">„A közösség segítő ereje. Orvos vagyok, egészen megható a szakmai összetartás, ami hazai és nemzetközi orvosi csoportokban kialakult. Ilyen összetartást, ekkora erős segítőkészséget, jószándékot, empátiát, megértést, nagyon rég nem láttam, nem éreztem. Tényleg megható a kollégák segítőkészsége, és a szakmai segítségük is kincset ér, és csodálatos az az információ és empátia áradat, ami orvosi körökben most jelen van. Többször sírtam az elmúlt 2 hónapban, volt, hogy a rettegéstől, volt, hogy a meghatódástól.”</span></p>
<p class="_04xlpA direction-ltr align-justify para-style-body" style="text-align: left;"><span class="JsGRdQ">A válaszokat olvasva feltűnik az is, hogy mennyi erőt merítenek a szülők a gyermekeikből. Abból, hogy nézik, ahogy fejlődnek, ahogy értéket adnak át nekik, nevelik őket, van kire vigyázni, ahogy figyelik azt, mennyire önállóan élnek, a párkapcsolataikból is bizakodást lehet meríteni és erőforrást jelent az, hogy a szülők tanulnak a gyerekektől.</span></p>
<p class="_04xlpA direction-ltr align-justify para-style-body" style="text-align: left;"><span class="JsGRdQ">Jól látható az, hogy mennyien vagyunk, akiknek a hit a bizakodás alapja, az hogy milyen jó, hogy felerősödött az ökotudatosság és ezzel együtt mennyien akcióba kezdtünk és fát ültetünk, termelünk, kertészkedünk, virágokkal szépítünk, illetve elkezdtünk nagyon környezettudatosan élni.</span></p>
<p style="text-align: left;">A kutatásról szóló teljes jelentés letölthető itt: <a href="http://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2020/06/SF-world-day-2020-jelentes-6.pdf">SF world day 2020 jelentes-6</a>.</p>
<p style="text-align: left;">Angolul is elkészült az összefoglaló: <a href="http://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2020/08/Barometer-of-Hope-SF-world-day-2020-report.pdf">In English</a></p>
]]></content:encoded>
					
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">1109</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Újra-hangolódás avagy mindennapi SF</title>
		<link>https://sfegyesulet.org/ujra-hangolodas-avagy-mindennapi-sf/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[X29hg34vqw54]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 22 May 2020 10:06:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Olvasnivalók]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://sfegyesulet.org/?p=1105</guid>

					<description><![CDATA[A megoldásfókuszú megközelítés professzionális, célirányos beszélgetések megfigyeléséből és fejlesztéséből alakult ki (Milwaukee, Steve de Shazer, Insoo Kim Berg &#38; csapatuk). Napjainkban érdekes és ígéretes folyamat, hogy mindennapi alkalmazások bukkannak fel, melyeket &#8216;bárki&#8217; használhat. Egyik kedvencünk a minute-dice, egyperces kocka, mely úgy tekint az SF-re, mintha kérdések mentén működő valami lenne. Előbb papírból hajtogatható oktaéder majd [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><img loading="lazy" decoding="async" class="alignleft  wp-image-1106" src="http://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2020/05/ThiesStahl.png" alt="" width="218" height="123">A megoldásfókuszú megközelítés professzionális, célirányos beszélgetések megfigyeléséből és fejlesztéséből alakult ki (Milwaukee, Steve de Shazer, Insoo Kim Berg &amp; csapatuk). Napjainkban érdekes és ígéretes folyamat, hogy mindennapi alkalmazások bukkannak fel, melyeket &#8216;bárki&#8217; használhat.<span id="more-1105"></span><br />
Egyik kedvencünk a <a href="https://minutedice.com/">minute-dice</a>, egyperces kocka, mely úgy tekint az SF-re, mintha kérdések mentén működő valami lenne. Előbb <a href="https://minutedice.com/wp-content/uploads/2014/02/JHC-dice-HUN.pdf">papírból hajtogatható oktaéder</a> majd <a href="https://apps.apple.com/us/app/minute-dice/id1342419485">app</a> formájában is elérhető és 8 kérdés közül kerül eléd kockadobásos véletlen alapján a következő, mely egy kérdésed, problémád, célod esetében segíteni szeretne.<br />
A londoni BRIEF csapata a napokban (2020 május) jelentkezett 3 tippel, ha nehéz helyzetben lévő embereknek szeretnénk segíteni (de legalábbis őket úgy meghallgatni, hogy vulgáris-esefes optimizmusunkkal ne menjünk az agyukra). (tudomásom szerint egyelőre <a href="https://www.youtube.com/watch?v=yfO_kmDYiTM&amp;feature=youtu.be">csak angolul érhető el</a>).<br />
Peter Szabó <a href="https://solutionsurfers.hu/termek/szempillantas-elott-az-ujra-hangolodas-muveszete/?fbclid=IwAR3HYTUkFd_wO9GXn0ulbGgd5urtrRzQcUXhaOC-IOaKFVzIkm7spurmZGo">könyve </a>,&nbsp; a <em>Szempillantás előtt – Az újra-hangolódás művészete…</em> pedig azt a képességünket támogatja meg az &#8222;újra-hangolódás&#8221; koncepciójának megalkotásával és illusztrálásával, hogy döntsünk és aszerint alakítsuk az életünket akkor , &#8222;amikor az élet nem tartja magát a tervhez&#8221;.&nbsp; Hogy hogyan megoldásfókuszú ez a könyv? A bejegyzés írójának véleménye szerint<br />
&#8211; a kívánt irányba mutató változás ÉSZLELÉSÉT hangsúlyozza (ahelyett, hogy arra buzdítana, hogy tegyél valamit, hogy jobb legyen)<br />
&#8211; úgy tekint az olvasóra, mint az életét saját szándékai szerint alakítani képes valakire (akit nem kell, még csak a könyv olvasása erejéig sem megszerelni)<br />
&#8211; és mindvégig nem áll a megcsinálhatóság reményében a rácsodálkozás útjába*&#8230;<br />
A könyv a koronavírus idején <a href="https://solutionsurfers.hu/szempillantas-elott-ingyenes-e-book-es-interju-peter-szaboval/">itt ingyenesen</a> letölthető.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">1105</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Kirsten Dierolf: Mi a megoldásfókusz?</title>
		<link>https://sfegyesulet.org/kirsten-dierolf-mi-a-megoldasfokusz/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[X29hg34vqw54]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 31 Oct 2019 13:17:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Olvasnivalók]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://sfegyesulet.org/?p=961</guid>

					<description><![CDATA[A cikk szerzője&#160;Kirsten Dierolf,&#160;a Solutions Academy igazgatója, MCC coach, coachképző és mentor coach. Tartalomjegyzék A megoldásfókusz történeti háttere ×&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; „Solution Focused Brief Therapy” mint kiindulópont ×&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Milton Erickson ×&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; A rendszerszemléletű családterápia milánói iskolája ×&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Mental Research Institute ×&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; A Brief Family Therapy Center Milwaukee-ban ×&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Alkalmazhatóság szervezetek esetén A Solution Focus filozófiája ×&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Induktív, [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><span style="color: #000000;"><img loading="lazy" decoding="async" class="alignleft size-thumbnail wp-image-963" src="http://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2019/10/kirsten_dierolf-150x150.jpg" alt="" width="150" height="150">A cikk szerzője</span>&nbsp;<a href="http://www.kirsten-dierolf.de/">Kirsten Dierolf,</a>&nbsp;<span style="color: #000000;">a Solutions Academy igazgatója, MCC coach, coachképző és mentor coach.<br />
</span><span id="more-961"></span></p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="604"><strong>Tartalomjegyzék</strong><br />
<strong>A megoldásfókusz történeti háttere</strong><br />
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; „Solution Focused Brief Therapy” mint kiindulópont<br />
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Milton Erickson<br />
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A rendszerszemléletű családterápia milánói iskolája<br />
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mental Research Institute<br />
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A Brief Family Therapy Center Milwaukee-ban<br />
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Alkalmazhatóság szervezetek esetén<br />
<strong>A Solution Focus filozófiája</strong><br />
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Induktív, deduktív, konstruktív?<br />
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Az elmélet nélküli elmélet<br />
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Az elmélet haszna<br />
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A munkánk alapegysége a személy, más személyekkel folytatott interakcióival<br />
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A szervezetek személyekből és az ő interakcióikból állnak<br />
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Az interakciók fejlesztésében irreleváns az okok elemzése<br />
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A változás folyamatosan történik – mi pedig megkeressük a hasznos változásokat és építünk rájuk</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<h2><span style="color: #000000;">A teljes cikkhez <a href="http://www.solutionsurfers.hu/blog/kirsten-dierolf-mi-a-megoldasfokusz/">kattints ide</a>!</span></h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2><!--more--></h2>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">961</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Kids&#039; Skills &#8211; Megoldásközpontú gyermeknevelés a gyakorlatban</title>
		<link>https://sfegyesulet.org/kids-skills-megoldaskozoontu-gyermekneveles-a-gyakorlatban/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[X29hg34vqw54]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 27 Jun 2019 11:43:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Olvasnivalók]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://sfegyesulet.org/?p=940</guid>

					<description><![CDATA[Ben Furman kétnapos tréninget tart Magyarországon&#160;2019. augusztus 21-22-én! A Kids’ Skills módszer hátteréről és alkalmazási lehetőségeiről olvashatunk Ben Furman&#160;Z-Press Kiadónál megjelent könyvében. A Kids’Skills olyan megoldásközpontú módszer, mellyel segítséget nyújthatunk a gyerekeknek az érzelmeik kezeléséhez, és támogathatjuk őket a magatartási problémák leküzdésében. Jelen könyv biztos alapot ad e módszer gyakorlati alkalmazásához.&#160; Bátorítást kapunk arra, hogy [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><span style="color: #000000;">Ben Furman kétnapos tréninget tart Magyarországon&nbsp;<strong>2019. augusztus 21-22-én</strong>!<br />
</span><span style="color: #000000;"><img loading="lazy" decoding="async" class="alignright size-thumbnail wp-image-941" src="http://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2019/06/ks_borito-150x150.jpg" alt="" width="150" height="150"></span><br />
A <a href="https://www.kidsskills.hu/">Kids’ Skills módszer</a> hátteréről és alkalmazási lehetőségeiről olvashatunk Ben Furman&nbsp;<a href="https://www.z-press.hu/coaching-konyvek/kids-skills-konyv">Z-Press Kiadó</a>nál megjelent könyvében. A Kids’Skills olyan megoldásközpontú módszer, mellyel segítséget nyújthatunk a gyerekeknek az érzelmeik kezeléséhez, és támogathatjuk őket a magatartási problémák leküzdésében. Jelen könyv biztos alapot ad e módszer gyakorlati alkalmazásához.&nbsp;<br />
Bátorítást kapunk arra, hogy próbáljuk ki és kezdjük el használni a módszert gyerekeinkkel, amihez támpontot is nyújt a könyv: tanácsokat ad arra nézve, hogy mit érdemes megfontolnunk az első “kísérletünk” előtt.<span id="more-940"></span><br />
A könyv&nbsp;<em>első része</em>&nbsp;megismerteti az olvasókkal a Kids’Skills módszerét, valamint háttér-információkkal szolgál, beleértve az inspirációs forrásokat és a módszer fejlődéstörténetét is.<br />
A&nbsp;<em>második rész</em>&nbsp;felvázolja a Kids’Skills 15 lépését, és bemutat egy teljes esettörténetet a módszer gyakorlati alkalmazásának illusztrálására.<br />
A&nbsp;<em>harmadik fejezet</em>&nbsp;egyéni történetekből áll, melyek révén láthatjuk, hogy a problémák milyen széles spektrumán segített túljutni a Kids’Skills. A történetek a gyerekek kora szerinti időrendben követik egymást, a hároméves kisgyerektől a tizennégy éves kamaszig.<br />
A könyv&nbsp;<em>negyedik részébe</em>n a történetek a Kids’Skills közösségi alkalmazására nyújtanak példákat – gyerekcsoportokra, iskolai osztályokra vagy akár egy egész iskolai közösségre nézve.<br />
E könyv célja az, hogy új ablakot nyisson mindazok számára, akik gyerekekkel foglalkoznak, illetve gyermeket nevelnek. Azt szemlélteti, hogy ha tisztelettel és együttműködően közeledünk a gyerekekhez, ők nemcsak készséges partnereinkké válnak, hanem képesek is megbirkózni a saját gondjaikkal.<br />
&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">940</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Sue Young: Megoldásfókuszú iskolák. A bántalmazáskezelésen túl</title>
		<link>https://sfegyesulet.org/866-2/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[X29hg34vqw54]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 10 Oct 2018 10:52:11 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Olvasnivalók]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://sfegyesulet.org/?p=866</guid>

					<description><![CDATA[&#8222;Sue Young könyve már évek óta a látókörünkben volt. Az évek során, miközben magyarországi iskolákban – elsősorban általános iskolákban és néhány középiskolában is – megoldásfókuszú szemlélettel dolgozva egyre több tapasztalatot szereztünk, az is nyilvánvalóvá vált, hogy érdemes ezt a könyvet a magyar közönség számára is elérhetővé tenni. Az elmúlt évek során egyre többször merült fel [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><span style="color: #000000;"> <img loading="lazy" decoding="async" class="alignleft size-thumbnail wp-image-868" src="http://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2018/10/antibullying-150x150.jpg" alt="" width="150" height="150">&#8222;Sue Young könyve már évek óta a látókörünkben volt. Az évek során, miközben magyarországi iskolákban – elsősorban általános iskolákban és néhány középiskolában is – megoldásfókuszú szemlélettel dolgozva egyre több tapasztalatot szereztünk, az is nyilvánvalóvá vált, hogy érdemes ezt a könyvet a magyar közönség számára is elérhetővé tenni. Az elmúlt évek során egyre többször merült fel az igény a bennünket megbízó iskolák részéről bántalmazásos, iskolai szekálással kapcsolatos esetek kezelésére, a tantestület továbbképzésére, új utak és eszközök kidolgozására azért, hogy az ilyen esetekben a pedagógusok és más, gyermekekkel foglalkozó szakemberek a helyszínen a lehető leghatékonyabban tudjanak szakmaiságukra és emberségükre is építve eljárni.<span id="more-866"></span></span><br />
<span style="color: #000000;">Az iskolai bántalmazás megszüntetése, kezelése illetve legfőképpen megelőzése nemzetközi törekvés. Az elterjedt és alkalmazott prevenciós programok nagy része azonban még mindig ugyanazt a modellt követi, amit Olweus az 1980-as években meghatározott. Ezek lényegi eleme, hogy a gyerekekben minél többféle módon tudatosítsák a bántalmazás mibenlétét. Beszélnek bántalmazóról, áldozatról, szemlélődőkről és a tudatosítástól azt remélik, hogy adott esetben a gyerekek maguk közbeavatkoznak és megakadályozzák a bántalmazást.</span><br />
<span style="color: #000000;"> E bántalmazásellenes programok hatékonysága azonban, a kutatások szerint, elmarad a várttól, az eredmények alapján úgy tűnik, a bántalmazás előfordulási gyakorisága nem csökkent a prevenciós programok hatására.</span><br />
<span style="color: #000000;"> <img loading="lazy" decoding="async" class="alignleft size-thumbnail wp-image-873" src="http://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2018/10/sueyoung-150x150.jpg" alt="" width="150" height="150">Sue Young könyvének tanulságai egybevágnak saját tapasztalatainkkal: amiről sokat beszélünk, annak megnő a jelentősége. Jobb eredményeket érünk el az iskolákban akkor, amikor a tanárok illetve diákok figyelmét a kívánt helyzetre irányítjuk és arról beszélünk, milyen iskolává, tantestületté, osztályközösséggé szeretnének válni ahelyett, hogy a problémák elemzésének szentelnénk időt.</span><br />
<span style="color: #000000;"> Habár ez a könyv kifejezetten a bántalmazás összefüggéseit szem előtt tartva íródott, a megoldásfókuszú szemlélet alkalmazása bárhol fontos lehet, ahol a cél a pozitív változások elősegítése. A bántalmazáskezelés egy nagyszerű példa arra, hogy a megoldásfókuszú beszélgetések segítségével miként lehet egy intézmény több szintjén is változást előidézni.</span><br />
<span style="color: #000000;"> Reméljük, hogy az oktatásban dolgozók felismerik a megoldásfókuszú eljárásban rejlő lehetőségeket az általános oktatási-nevelési jó gyakorlatok feltárásában illetve megalkotásában. Már most számtalan jól bevált gyakorlata&nbsp;</span><span style="color: #000000;">van az egyes intézményeknek és az ott dolgozó pedagógusoknak arra, ahogyan a nehéz helyzeteket kezelik. Munkánk során sok elkötelezett pedagógussal és hatékonynak bizonyult eszközzel találkoztunk, sőt olyan intézményekkel is, ahol a bántalmazás kérdése nem vagy alig merült fel.</span><br />
<span style="color: #000000;"> Amint Sue Young is írja: „<em>Ahol nincs megoldandó probléma és ezért nincs szükség megoldásra sem, ott a megoldásfókuszú gyakorlatot célszerű inkább lehetőségfókuszúként meghatározni.</em>”</span><br />
<span style="color: #000000;"> Ezzel a könyvvel ehhez a „lehetőségfókusz”-hoz szeretnénk hozzájárulni, olyan jó példákat és eszközöket megosztani az olvasóval, amelyeket már másnap biztonsággal kipróbálhat, mint ahogyan azt mi is megtettük,</span><br />
<span style="color: #000000;"> nemcsak iskolai környezetben. Mert e könyv hatásköre messze túlmutat az iskolákon…&#8221;</span><br />
<span style="color: #000000;">Göntér Mónika és Hankovszky Katalin</span><br />
<span style="color: #000000;">Sue Young könyve<strong> 2018. október 13</strong>-án jelenik meg a Solutionsurfers gondozásában.</span><br />
<span style="color: #000000;">A szerző interaktív könyvbemutatót tart, melyre <a href="https://www.eventbrite.com/e/konyvbemutato-a-szerzo-sue-young-reszvetelevel-tickets-50487443302">ide kattintva</a> jelentkezhetsz.</span></p>
]]></content:encoded>
					
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">866</post-id>	</item>
		<item>
		<title>A Radio Orient beszélgetése Tegyi Enikővel</title>
		<link>https://sfegyesulet.org/a-radio-orient-beszelgetese-tegyi-enikovel/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[X29hg34vqw54]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 22 May 2018 10:01:03 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Olvasnivalók]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://sfegyesulet.org/?p=848</guid>

					<description><![CDATA[Megoldásfókuszú gondolkodás? Miért ne? Rendhagyó szakmai disputa Tegyi Enikővel, a kérdés szakértőjével. A műsor mentora és moderátora: dr. Dudás Ferenc, a közigazgatás szakértője. &#160; MEGHALLGATOM AZ INTERJÚT &#160;]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div class="titleText">
<a href="http://radioorient.hu/adasok/2018-05-17_tegyi_eniko"><img loading="lazy" decoding="async" class="alignleft wp-image-194 size-thumbnail" src="http://sfegyesulet.org/wp-content/uploads/2014/03/Tegyi_Eniko-150x150.png" alt="" width="150" height="150"></a><br />
<span style="color: #000000;">Megoldásfókuszú gondolkodás? Miért ne? Rendhagyó szakmai disputa Tegyi Enikővel, a kérdés szakértőjével.</span></div>
<div class="descriptionText"><span style="color: #000000;">A műsor mentora és moderátora: dr. Dudás Ferenc, a közigazgatás szakértője.</span></div>
<div>&nbsp;</div>
<div><a href="http://radioorient.hu/adasok/2018-05-17_tegyi_eniko" target="_blank" rel="noopener"><strong><span style="color: #0000ff;">MEGHALLGATOM AZ INTERJÚT</span></strong></a></div>
<div>&nbsp;</div>
]]></content:encoded>
					
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">848</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
